Посібник для вчителя. Ранкові зустрічі. 3 клас. ІI семестр. Арт. НУР040 ISBN 9786170039026

Посібник створен з метою надати практичну допомогу вчителям початкових класів у підготовці та проведенні ранкових зустрічей у 3-му класі відповідно до Концепції Нової української школи.
Педагоги знайдуть чимало цікавих завдань і вправ, спрямованих на формування ключових компетентностей молодших школярів; слушних порад щодо організації практичної, ігрової, індивідуальної та групової діяльності молодших школярів під час проведення ранкових зустрічей.
Посібник містить розробки ранкових зустрічей на кожен день упродовж ІІ-го семестру 3-го року навчання. Кожен місяць має свою мету та тему:

• Світ невідомий;
• Світ невідимий;
• Приховані можливості промов;
• Погода;
• Я — людина.

До шкірного дня дібрано: тему, етап обміну інформацією, етап групового заняття, тими для щоденника вражень.
 

ЗМІСТ

• ПЕРЕДМОВА
• 5-й МІСЯЦЬ. СВІТ НЕВІДОМИЙ
• Тиждень 1
• День 1. Світ навколо тебе невідомий
• День 2. Чому дещо нам невідоме?
• День 3. Які голоси має вітер?
• День 4. Як сприймати невідоме?
• День 5. Що нас об єднує?
• Тиждень 2
• День 1. Який світ наших захоплень?
• День 2. Невідомий морський світ, який він?
• День 3. Чи багато невідомого навколо?
• День 4. Таємниці невідомого світу
• День 5. Чи може відоме дива невідомим?
• 6-й МІСЯЦЬ. СВІТ НЕВИДИМИЙ
• Тиждень 1
• День 1. Як побачити невидимий світ?
• День 2. Світ невидимих живих істот, який він?
• День 3. Чому бактерії називають і друзями, і ворогами людини?
• День 4. Які невидимі зв'язки є у природі?
• День 5. Який світ захований під снігом?
• Тиждень 2
• День 1. Які невидимі зв'язки є у природі? Кому потрібна вода?
• День 2. Яку невидиму силу має слово? Гірка правда краща за солодку брехню
• День 3. Яку невидиму силу має слово? Гостре слівце поранити сердечко
• День 4. Яку невидиму силу має слово? Реклама як одне з найвпливовіших джерел інформації
• День 5. Яку невидиму силу має сміх та гумор?
• Тиждень 3
• День 1. Як невидиме може стати видимим?
• День 2. Що таке бьординг?
• День 3. Як здійснювати спостереження за птаха?
• День 4. Згода будує, а незгода — руйнує
• День 5. Згода будує, а незгода — руйнує (продовження)
• Тиждень 4
• День 1. Якою інформацією можна ділитися?
• День 2. Якою інформацією можна ділитися? (продовження)
• 4 Ранкові зустрічі. 3 клас. II семестр День 3. У чому сила подорожника?
• День 4. Що таке справедливість?
• День 5. Що таке справедливість? (продовження)
• 7-й МІСЯЦЬ. ПРИХОВАНІ МОЖЛИВОСТІ ПРОМОВ
• Тиждень 1
• День 1. Що приховує яблуко?
• День 2. Які продукти потрібні для здорового способу життя?
• День 3. Що приховує довкілля?
• День 4. Як поводитись з тваринами-безхатьками?
• День 5. Які ситуації у довкіллі можуть бути небезпечними?
• Тиждень 2
• День 1. Що зберігає історична пам'ять?
• День 2. Які пам ятки культури є в рідному краї?
• День 3. Що допомагає людині захищати себе?
• День 4. Як правильно розв'язків зв'язати конфлікт?
• День 5. Кому відомі деякі можливості об'єктів?
• Тиждень 3
• День 1. Які фрази об'єкти приховують небезпеку?
• День 2. Що цікавого ти знаєш про рослини?
• День 3. Які лайфхаки допомагають навчатися?
• День 4. Чи можу я навчатися краще?
• День 5. Які якості потрібні для досягнення мети?
• 8-й МІСЯЦЬ. ПОГОДА
• Тиждень 1
• День 1. Що таке погода?
• День 2. Як синоптики визначають, якою буде погода?
• День 3. Яке значення має прогноз для людини?
• День 4. Навіщо людям потрібно передбачати погоду?
• День 5. Народний календар. Прикмети
• Тиждень 2
• День 1. Живі барометри
• День 2. Як рослини передбачають погоду?
• День 3. Квітковий годинник
• День 4. Як хатні улюбленці передбачають погоду?
• День 5. Погода рідного краю
• Тиждень 3
• День 1. Від чого залежить настрій людини?
• День 2. Як погода впливає на настрій людини?
• День 3. Як перетворити похмурий день сонячний?
• День 4. Чи можна бути веселим, коли дощить?
• День 5. Що може розповісти про вас ваша улюблена погода?
• Тиждень 4
• День 1. Природні явища, що становлять небезпеку
• День 2. Природні явища, що становлять небезпеку (продовження)
• День 3. Як убезпечитися від стихійного лиха?
• День 4. Що робити, коли надворі дощ?
• День 5. Як цікаво провести час удома, коли надворі негода?
• 9-й МІСЯЦЬ. Я — ЛЮДИНА
• Тиждень 1
• День 1. У чому моя неповторність?
• День 2. Що мені подобається? Які я маю смаки та захоплення?
• День 3. Моя мрія. Що потрібно зробити, щоб здійснилася мрія?
• День 4. Що в мене спільного з моїми родичами?
• День 5. Що в мене спільного з моїми родичами? (продовження)
• Тиждень 2
• День 1. Що таке гідність? 
• День 2. Яку людину називають гідною?
• День 3. Навіщо та як допомагати іншим?
• День 4. Навіщо та як допомагати іншим? (продовження) 
• День 5. Як робити добрі справи?
• Тиждень 3 
• День 1. Що я знаю про культурну спадщину свого народу?
• День 2. Хто є громадянами України?
• День 3. Я — українець/українка, я — європеєць/європейка 
• День 4. Як я пізнаю природу?
• День 5. Як зібрати інформацію за допомогою цифрових пристроїв?
• Тиждень 4 
• День 1. Як ми зростали?
• День 2. Що є щастям для людини?
• День 3. Як побудувати гарні стосунки в колективі?
• День 4. Секрети успіху
• СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
• ВІДОМОСТІ ПРО АВТОРІВ